TE INVITO A REFLEXIONAR CONMIGO
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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sábado, 24 de agosto de 2019
CARTA A UN COMPAÑERO
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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Salta Capital 24 de Agosto del 2019
A mi estimado compañero/a
Espero
que te encuentres bien de salud y seguramente trabajando todo lo relacionado
con las prácticas.
Tengo el grato placer de escribirte unas líneas,
sabemos que fueron años de perseverancia, de estudio, de paciencia y
tolerancia.
Ahora estamos transitando la última recta final y
no debemos bajar los brazos.
Sabemos compañero/a que Práctica IV significa y
significara desafíos que debemos asumir con responsabilidad, fuimos aprendiendo
en equipo las experiencias vividas y que formaran parte de nuestra formación
docente.
Me despido con un fuerte abrazo, en el camino de la
vida nos seguiremos conectándonos y encontrándonos porque así lo demanda
nuestra profesión.
Firma: Mirta A. Guzmán
❤️❤️❤️
FRASES
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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FRASES EDUCARTIVAS
“La educación es el encendido de una llama, no el llenado
de un recipiente”
SOCRATES-
“Los niños tienen que ser enseñados sobre cómo pensar,
no que pensar”
MARGARET
MEAD-
“La educación es el movimiento de la oscuridad a la luz”
ALLAN BLOOM-
“La educación no es preparación para la vida; la educación
es la vida en sí misma”
JOHON DEWEY-
“El propósito general de la educación es convertir
espejos en ventanas”
SYDNEY J.
HARRIS-
“Siempre eres un estudiante, nunca un maestro. Tienes que
seguir hacia adelante”
CONRAD HALL-
“La tarea del educador moderno no es talar selvas, sino
regar desiertos”
C.S.LEWIS-
“Todas las batallas de la vida sirven para enseñarnos
algo inclusive aquellas que perdemos”
PABLO NERUDA-
El fracaso es simplemente es simplemente una nueva
oportunidad de empezar de nuevo, esta vez de forma más inteligente”
HENRY FORD-
“Las raíces de la educación son amargas, pero la fruta
es dulce”
ARISTOTELES-
LES INVITO A VER UN VÍDEO
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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EL CONTEXTO INSTITUCIONAL
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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EL CONTEXTO
INSTITUCIONAL: Desde una Mirada Externa
La Institución
Educativa: CENS 7094 Dr Miguel Ragone está ubicada en la calle Deans Funes N°
750 en la ciudad Capital de Salta.
En esta unidad educativa
es donde llevo a cabo mis Prácticas Docentes, del Profesorado de Geografía es
una Institución pública, que tiene como modalidad la enseñanza para jóvenes y
adultos; brindando la posibilidad de culminar sus estudios secundarios
postergados.
Funciona en turno
vespertino, siendo su matrícula inicial de 250 estudiantes durante el primer
cuatrimestre.
Al estar ubicada, en
pleno casco céntrico cuenta con todos los servicios públicos, los medios de
transporte y de comunicación.
Desde el Contexto
Interno:
El plantel docente esta conformado
por 42 profesores, una coordinadora, un secretario, cuatro preceptores,
personal administrativo y personal de maestranza.
Con Respecto a su
Infraestructura
Presenta salón de actos,
bibliotecas, aulas, salas de profesores, sala de informática, dirección y preceptoría.
Dispone de dos patios centrales, galerías y espacios recreativos.
El establecimiento
educativo CENS N°7094 Dr Miguel Ragone es una Institución abierta, dinámica,
flexible donde se llevan adelante, proyectos articulados con otras
instituciones educativas.
La mayoría de los
estudiantes que concurren al establecimiento educativo, trabajan durante el
día, son jefes de hogares, madres solteras con hijos de distintas edades lo
loable es que tienen un objetivo propuesto: Finalizar el nivel Secundario.
Comparto con ustedes unas fotografías
ACTIVIDADES
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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Trabajo Práctico de las
actividades realizadas por los alumnos en forma individual.
IMÁGENES
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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A SEGUIR ADELANTE!!!
Les invito a observar imágenes
que fueron tomadas durante el desarrollo de la clase.
PLANIFICACIÓN AÚLICA: La Conformación del Territorio Argentino
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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FECHA: 15/08/2019
La alumna practicante explicara a los alumnos
en forma oral con la apoyatura del material cartográfico, la definición de los
conceptos en relación al tema, entre ellos ¿Qué es la conformación
territorial?...
Puesta en común de las producciones
realizadas por los alumnos, con la acompañamiento e intervención de la alumna
practicante.
DIRECCIÓN:
DEANS FUNES N°750- SALTA CAPITAL
Espacio
curricular: Geografía
Co
Formador:Profesora Mónica Melgar
Residente:
Mirta
Alicia Guzmán
Curso: 2do Año División: C Turno: Noche
Tema: La
conformación del territorio Argentino
PROPUESTA AÚLICA 2019
Descripción del grupo alumnos
El
grupo de jóvenes adultos está conformado por 20 alumnos, que se caracteriza por
la diversidad y heterogeneidad propia de la realidad social y económica en la que vivimos y no puede ser ajena la Institución BSPA N ° 7094. Algunos alumnos trabajan son jefes de
hogares, otro grupo son madres solteras con hijos de distintas edades.
Todos
tienen una meta definida, lograr la finalización del nivel secundario.
Finalmente puedo acotar el compañerismo entre sus pares, y la ayuda en relación a sus nuevos aprendizajes para
aquellos que faltan a clase por distintos motivos personales.
FUNDAMENTACIÓN
Desde
que se produjeron los cambios territoriales en el Virreinato del Río de La
Plata, se fueron consolidando los nuevos estados, logrando definir sus nuevos
límites a través de distintas maneras que fueron límites naturales y
artificiales.
A
partir de allí nuestro territorio argentino sufrió varios cambios en sus límites
y consolidación, de acuerdo a ello se diferencian etapas que se sucedieron hasta la actualidad y las cuales revisten
importancia como contenido a tener en cuenta para ser desarrollado en este
nivel con los alumnos de 2do año C, los cuales deben potenciar saberes y
re descubrir conocimientos estudiados en ciclos anteriores. Es por ello que es
necesario el desarrollo de este contenido de las etapas de la conformación del
territorio argentino.
CONTENIDOS
v La
conformación del territorio argentino
v Etapas:
Aborigen, Colonial, Independentista, Organización Nacional, de la Integración
Territorial y Nacional, de la Urbanización y Consolidación Territorial
OBJETIVOS:
v Conocer
las etapas de la conformación del territorio argentino.
v Reconocer
el proceso histórico y su relación con la distribución territorial actual del
territorio argentino.
v Identificar
y analizar los aspectos paleolíticos, sociales, económicos y culturales que se
produjeron en cada etapa, utilizando para ello textos y material cartográfico.
v Promover
el trabajo cooperativo.
.
ACTIVIDADES.
Clase:
N° 1
Fecha: 15
de agosto de 2019
Tiempo:
2
Horas cátedra.
Inicio:10
min
a.
La practicante iniciará la clase presentando material cartográfico con las
distintas etapas de la conformación del territorio argentino.
b.
A modo de inicio se preguntara a los
alumnos ¿A qué se llama conformación del
territorio argentino.
c.
Se registrara en el pizarrón las
conclusiones de los alumnos.
Desarrollo:40
min
La alumna practicante explicara a los alumnos
en forma oral con la apoyatura del material cartográfico, la definición de los
conceptos en relación al tema, entre ellos ¿Qué es la conformación
territorial?...
Se distribuirá material informativo sobre el
tema.“La conformación del territorio argentino”
Los alumnos realizaran una lectura compresiva
del texto informativo
Se trabajara
con grupos 3 0 4 integrantes.
Cada grupo elaborara un resumen o cuadro
sinópico, señalando ideas principales en el texto de una de las etapa: Etapa Aborigen,
Etapa Colonial, Etapa Independentista.
Cierre:
20 min
Puesta en común de las producciones
realizadas por los alumnos, con la acompañamiento e intervención de la alumna
practicante.
Se informara sobre las actividades a
desarrollar en las próximas clases.
ADJUNTO EL MATERIAL INFORMATIVO PARA LOS ALUMNOS
MI DIARIO
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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DIARIO DE FORMACIÓN
“Siguiendo mis pasos y
persiguiendo mis sueños”
¡Hola!, les invito a leer mi diario de formación. Espero que sea de su agrado gracias.
❤️
INTRODUCCIÓN
MIRTA ALICIA GUZMÁN
agosto 24, 2019
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“NO PUEDO ENSEÑARA A NADIE, SOLO PUEDO HACERLES PENSAR”
Entendemos que la Práctica Docente IV nos propone un gran desafío:
el trabajo coordinado en equipo (profesores de Practica I, Co-formadora y
estudiantes), articulando una propuesta dinámica, donde el profesor de Práctica
se constituye en un elemento fundamental para la revisión de propuestas e
intervenciones que nos conduce a un dialogo permanente con el intercambio de
ideas que permitan a la vez crear espacios para las producciones personales, la
toma de decisiones, el intercambio de ideas y sobre el propio HACER y el
aprender HACER.
TE INVITO A REFLEXIONAR CONMIGO
REFLEXIONEMOS JUNTOS UN LIBRO NOS INVITA A DESCUBRIR EL MUNDO ❤️❤️❤️
